Se muestran los artículos pertenecientes al tema Debates.
23/06/2008
As escolas non deberían existir
Compártovos unha entrevista a Roger C. Schank, un dos principais investigadores mundiais en Intelixencia Artificial, Teoría da Aprendizaxe e na construción de entornos virtuais de ensino.
O Señor Schank non ten pelos na lingua á hora de criticar o sistema educativo, para facer boca uns retazos da entrevista:
"Los políticos nunca se han preocupado de educar realmente a los niños, ni nunca lo harán. Todos hablan de educación porque así consiguen votos, pero un electorado verdaderamente preparado haría preguntas difíciles a los políticos, y les complicaría la vida. Los votantes tontos son más fáciles de tratar. Más aún, los adultos tontos hacen los trabajos serviles, y los gobiernos siempre están preocupados por no tener suficientes trabajadores serviles, como los soldados, para cumplir sus órdenes. Los gobiernos represivos enseñan la verdad que quieren que conozcan los ciudadanos. Los gobiernos controlados por grandes empresas enseñan a los estudiantes a convertirse en empleados dóciles. No muchos gobiernos quieren realmente enseñar a los estudiantes a pensar por sí mismos...."
"La escuela ayuda a reforzar muchos malos comportamientos. No creo que los colegios deban existir. Los niños necesitan aprender en contextos más fáciles, que no sean tan traumáticos".
"... La escuela en casa arregla uno de los problemas importantes de los colegios: que los colegios y los profesores hacen que los niños se sientan mal consigo mismos."
Podedes ler enteira a entrevista aquí: http://www.kindsein.com/es/21/1/485/
Neste outro enlace temos un vídeo dunha entrevista de Eduard Punset a Roger Schank, en "Crisis educativa", un dos programas emitidos en Redes.
07/02/2008
Manifesto pola Laicidade do Estado
ADESIÓNS INDIVIDUAIS OU DE ENTIDADES
se desexas aderirte, envíanos o Nome, Apelidos e DNI a paz@sgep.org
21/11/2007
Nova campaña a favor dunha escola pública e laica
Os STES-I, CEAPA, o Sindicato de Estudantes e IU volven pedir que a Relixión saia do horario lectivo nos centros públicos
Máis información en
09/04/2007
Por unha educación activa contra os conflitos armados
Se ben eu non son ningún profesional vencellado ó eido educativo ou pedagóxico, impulsado polos ecos da morte dunha soldado do exército español de orixe galega a comezos do presente ano en Afganistán, decido verter aquí unha opinión persoal sobre o importante papel, que ó meu xuízo, deben xogar as institucións educativas na formación dunha “cultura pacifista”.
Realmente o que me leva a escribir isto non foi a morte en si mesma desta rapaza, senón que foron unhas imaxes que apareceron ás poucas semanas duns nenos visitando un acuartelamento militar, o que verdadeiramente provocou que indignado reaccionara para comezar a darlle forma a este escrito, despois de levar varios días cun malestar interno motivado pola crenza de que nas guerras sempre morren os máis “pringaos”.
Primeiramente quero sinalar que opto por falar de “cultura pacifista”, e non de “cultura pola paz ou de paz”, xa que teño a sensación de que ultimamente o significado da palabra “paz” ven sendo un útil comodín do que se fai un uso tan fácil, que a miúdo perde o peso e a importancia vital que debería ter, ó dárselle un uso tan parcial e arbitrario por determinados axentes sociais (políticos, xornalistas..) que a empregan, a miúdo en beneficio propio. Así pois, eu prefiro empregar o termo “pacifista”, que ó meu entender implica unha posición máis activa, constante e comprometida.
Quede claro pois, que a miña postura é polo uso e revitalización do “pacifismo”, unha corrente ou movemento, que de xeito activo procura -entre outras cousas- anular determinadas políticas, grupos e institucións que manteñen e impulsan calquera tipo de violencia, incluíndo aquela sobre a que os estados exercen o seu monopolio e cualifican de lexítima.
(... continúa)
